
Na Pilastus Nyaulingo
Asubuhi inapowadia, wanafunzi huamka wakifikiria masomo, mitihani, marafiki na ndoto za maisha yao ya baadaye. Lakini kwa baadhi ya wasichana nchini Tanzania, kuamka na kujiandaa kwenda shule kuna maana kubwa zaidi.
Ni safari ya kurudi baada ya maisha yao kubadilika.
Wengine wamekuwa mama wakiwa bado katika umri wa shule. Wamepitia ujauzito, kujifungua, kukaa nyumbani na, wakati mwingine, kukutana na lawama, aibu au kukataliwa na watu waliokuwa karibu nao.
Sasa wamerudi darasani.
Lakini swali ni moja: Je, kurudi shuleni kunatosha?
Utafiti mpya uliofanywa katika shule nne za sekondari jijini Dar es Salaam unaonyesha kuwa mpango wa kuwawezesha wasichana waliopata ujauzito kurudi shuleni umefungua mlango wa elimu kwa maelfu ya wasichana. Hata hivyo, baadhi yao bado wanakutana na vikwazo vinavyofanya safari yao ya elimu kuwa ngumu.
Mlango Uliofunguliwa Baada ya Miaka ya Kufungwa
Mabadiliko ya Sera ya Elimu mwaka 2021 yalifungua rasmi njia kwa wasichana waliopata ujauzito kurudi kwenye mfumo wa elimu kupitia njia mbalimbali za elimu mbadala.
Kwa mujibu wa utafiti wa mwaka 2026 uliochapishwa katika Jarida la Kimataifa la Ujana na Vijana zaidi ya wasichana 22,000 walikuwa wamerudi shuleni kupitia Njia Mbadala za Elimu ya Sekondari kufikia mwaka 2024.
Hiyo si idadi ndogo.
Ni zaidi ya majina kwenye daftari la mahudhurio. Ni maelfu ya ndoto ambazo zilikuwa hatarini kukatika na sasa zimepata nafasi nyingine.
Lakini watafiti Harun Magosho wa Chuo Kikuu cha Dar es Salaam, Irene Kaduma kutoka Halmashauri ya Wilaya ya Kisarawe na Malima Magosho wanaonya kwamba kurudi shuleni si sawa na kufanikiwa shuleni.
Hapo ndipo mjadala mpya unapoanzia.
Kurudi Darasani, Lakini Maisha Yamebadilika

Msichana anayerejea shuleni baada ya kupata mtoto harudi akiwa katika hali ileile aliyokuwa nayo kabla ya ujauzito.
Anaweza kuwa na mtoto anayehitaji chakula, mavazi, uangalizi wa karibu na wakati mwingine matibabu.
Anaweza kuwa na majukumu ya nyumbani ambayo wanafunzi wengine hawana.
Anaweza pia kuwa anajaribu kusoma huku akifikiria nani atakayemtunza mtoto wakati yeye yuko darasani.
Utafiti wa Dar es Salaam umeonyesha kwamba baadhi ya wasichana wanakabiliwa na changamoto za kifedha, ukosefu wa msaada wa wazazi, majukumu ya malezi na mazingira ya shule ambayo bado hayajaandaliwa kikamilifu kukidhi mahitaji yao.
Kwa hiyo, kumrudisha mwanafunzi darasani ni hatua ya kwanza tu.
Kinachofuata ni kuhakikisha anaweza ‘kubaki, kujifunza na kumaliza.’
Malezi Si Jukumu la Mzazi Peke Yake

Katika mjadala mpana kuhusu ustawi wa watoto na vijana, Waziri wa Maendeleo ya Jamii, Jinsia, Wanawake na Makundi Maalum, Dkt. Dorothy Gwajima, amesisitiza mara kadhaa umuhimu wa familia na jamii kushiriki katika malezi na ulinzi wa watoto.
Mwezi Aprili 2026, Dkt. Gwajima alisema malezi na ulinzi wa mtoto ni jukumu linalohitaji ushiriki wa wazazi pamoja na jamii nzima.
Kauli hiyo ina maana kubwa katika suala la wasichana wanaorudi shuleni baada ya kuwa mama, kutokana na ukweli kwamba mtoto anayezaliwa na msichana wa shule naye anahitaji malezi, huku mama yake pia akihitaji nafasi ya kuendelea na elimu.
Hivyo, familia inapomsaidia msichana kumlea mtoto wakati akiendelea na masomo, inakuwa imesaidia ‘watoto wawili kwa wakati mmoja.’
Kikwazo Kimoja: Mtoto Atakaa na Nani?

Hili ni moja ya maswali makubwa ambayo sera pekee haiwezi kuyajibu.
Mwanafunzi anaweza kupewa nafasi ya kurudi shule, lakini kama hana mtu wa kumwangalia mtoto, nafasi hiyo inaweza kuwa ngumu kuitumia.
Utafiti ulibaini kuwa baadhi ya wasichana walishindwa kuhudhuria shule kwa sababu ya ukosefu wa msaada kutoka kwa wazazi. Katika baadhi ya mazingira, miongozo haikuruhusu wanafunzi kwenda na watoto wao shuleni, hivyo suala la malezi likawa changamoto kubwa.
Hapo ndipo inapoonekana kuwa suala hili si la Wizara ya Elimu pekee.
Ni suala la familia. Ni suala la jamii. Ni suala la ustawi wa jamii. Na ni suala la sera za kijamii.
Dar es Salaam: Daladala Tatu Kuelekea Darasani

Umbali nao unaweza kuwa adui wa elimu.
Utafiti huo wa Dar es Salaam umeonyesha kwamba baadhi ya vituo vya elimu kwa wasichana waliorejea shuleni viko mbali na maeneo wanayoishi.
Mmoja wa washiriki wa utafiti alieleza changamoto ya usafiri, akisema analazimika kutumia zaidi ya daladala moja kufika kituoni kwa sababu hakuna kituo cha karibu. Gharama na muda wa safari vinaweza kuathiri mahudhurio na utendaji wa mwanafunzi.
Hii inatufanya tujiulize swali rahisi lakini muhimu:
‘Tukisema tumemrudisha mtoto shuleni, je, tumemwezesha pia kufika shuleni?’
Kwa familia yenye kipato kidogo, nauli ya kila siku inaweza kuwa mzigo mkubwa. Na kama mama huyo kijana anapaswa pia kugharamia mahitaji ya mtoto wake, changamoto inakuwa kubwa zaidi.
Unyanyapaa Ndani ya Darasa

Tatizo jingine si barabara. Si fedha. Si vitabu.
Ni namna jamii inavyomwangalia msichana huyo.
Utafiti huo umeonyesha kwamba baadhi ya wasichana waliopata ujauzito na kurudi shuleni wameendelea kukutana na unyanyapaa katika mazingira ya shule, ikiwemo maneno au mitazamo inayowafanya wajisikie tofauti na wanafunzi wengine.
Hii ni changamoto ambayo haiwezi kutatuliwa kwa kujenga darasa jipya.
Inaweza kutatuliwa kwa ‘kubadilisha fikra.’
Msichana aliyepata mtoto bado ni mwanafunzi. Bado ana uwezo wa kusoma. Bado anaweza kuwa daktari, mwalimu, mwanasheria, mwandishi wa habari, mhandisi, mfanyabiashara au kiongozi.
Kosa moja au tukio moja katika maisha yake halipaswi kuwa hukumu ya maisha yake yote.
Harun Magosho na Watafiti Wanapoweka Swali Mezani
Utafiti wa Harun Magosho, Irene Kaduma na Malima Magosho unaibua hoja muhimu: baadhi ya hatua zinazochukuliwa kusaidia wasichana hawa zinaweza kuwapa nafasi ya kuingia tena shuleni, lakini bado haziondoi mizizi ya matatizo wanayokutana nayo.
Baadhi ya shule zimekuwa na madarasa maalum, ratiba zinazobadilika, walimu maalumu na huduma za ushauri nasaha.
Hatua hizo zinaweza kusaidia.
Lakini watafiti wanauliza kwa mtazamo mpana zaidi: ‘Je, tunawasaidia wasichana hawa kuendelea na elimu kwa usawa, au tunawaweka kwenye mfumo wa pekee unaowatenganisha na wengine?’
Hili ni swali ambalo Tanzania inahitaji kulijadili kwa kina.
Si Dar es Salaam Peke Yake
Changamoto hii haipo jijini Dar es Salaam pekee.
Utafiti mwingine uliochapishwa Julai 2026 uliangalia uzoefu wa wasichana waliopata ujauzito na kurejea katika shule za sekondari katika Wilaya ya Nzega.
Utafiti huo uliangalia uzoefu wao binafsi, kijamii na kitaaluma baada ya kurejea shuleni, ukionyesha kwamba safari ya kurudi kwenye elimu ina changamoto zinazohitaji kuangaliwa kwa kuzingatia mazingira ya kila eneo.
Hii inaonyesha kwamba mjadala wa wasichana wanaorejea shuleni haupaswi kuwa wa Dar es Salaam pekee.
Unahitaji kufika Nzega, Kigoma, Mbeya, Dodoma, Mwanza, Mtwara na maeneo mengine ambako wasichana wanapambana kurejesha elimu yao.
Doris Mollel: Msaada Unapotoka Nje ya Darasa
Aprili 2026, Doris Mollel Foundation ilitangaza mpango wa kusaidia wasichana waliokatisha elimu, wakiwemo waliopata ujauzito, kurejea katika mfumo wa elimu katika halmashauri 47 kwenye mikoa 15.
Mpango huo ulihusisha pia kuwaunganisha waathirika wa ukatili wa kijinsia na huduma salama pamoja na kusaidia urejeshwaji wa wasichana waliokatisha masomo.
Hatua kama hii inaonyesha kuwa jukumu la kumrudisha msichana shuleni haliwezi kubebwa na mwalimu pekee.
Linahitaji serikali, mashirika, familia, jamii na wadau wa elimu kufanya kazi pamoja.
Elimu ya Msichana ni Uwekezaji kwa Mtoto Wake Pia
Kuna jambo ambalo mara nyingi husahaulika.
Unapomsaidia msichana aliyekuwa mama kumaliza elimu yake, humsaidii yeye pekee.
Unamsaidia pia mtoto wake.
Mama mwenye elimu ana nafasi kubwa zaidi ya kupata ujuzi, ajira au fursa ya kiuchumi ambayo inaweza kuboresha maisha ya mtoto wake.
Ndiyo maana mjadala huu haupaswi kuishia kwenye swali la kama msichana alifanya kosa.
Swali la muhimu zaidi ni:
‘Tunafanya nini baada ya maisha yake kubadilika?’
Tanzania Inatakiwa Kuangalia Zaidi ya ‘Kurudi Shule’
Hatua inayofuata inapaswa kuwa kujenga mazingira yatakayowasaidia wasichana hawa kubaki shuleni.
Hii inaweza kuhusisha ushauri nasaha, msaada wa familia, mazingira rafiki shuleni, kupunguza changamoto za usafiri, huduma za kijamii, elimu ya afya ya uzazi na mifumo ya kuwasaidia walezi wa watoto.
Pia jamii inahitaji kuacha kuwaona wasichana hawa kama watu waliopoteza haki ya kuota.
Kwa sababu ndoto haijifungi siku mtu anapopata mtoto.
Kutoka Aibu hadi Nafasi ya Pili
Kuna wasichana ambao walifikiri maisha yao ya elimu yamekwisha.
Wengine waliamini kwamba baada ya kupata mtoto hawangeweza tena kuvaa sare ya shule.
Wengine walikabiliana na maneno ya watu.
Lakini sasa wanarudi.
Wanabeba madaftari, vitabu na ndoto ambazo zilikuwa zimesimama kwa muda.
Huenda safari yao isiwe rahisi kama ya wanafunzi wengine.
Huenda wakahitaji msaada zaidi.
Lakini hilo halimaanishi wanastahili elimu ndogo.
Wanastahili nafasi ya pili yenye heshima.
Na Tanzania inapozungumza kuhusu kujenga kizazi chenye elimu, afya na uwezo wa kushiriki katika maendeleo ya Taifa, wasichana hawa hawawezi kuachwa nyuma.
Kwa sababu kurudi shuleni ni mwanzo tu.
Safari ya kweli ni kuhakikisha hawalazimiki kuondoka tena.



































